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如何行使学具引发幼儿对科学运动的爱好

标签:如何,行使,引发,幼儿,科学,学运,运动,动的,爱好  2017-11-21 8:51:03  预览

小班幼儿天性好动坐不住,喜好脱手操作。提供雄厚的材料让幼儿操作,可以稳固幼儿的情绪,调动他们探索的积极性。设置科学区,根据目标,有目的的投放,并进行及时调整、替换。这里是孩子们玩玩、做做尽情发挥和发展的乐园。
 
如在科学区里我们为孩子提供了橡皮泥、瓶子、米、沙包、布条、积木,鸡蛋等各种材料,让孩子自由探索蛋宝宝站起来的方法。能力弱的孩子请橡皮泥或沙包一种材料协助,让蛋宝宝站起来了。能力强的幼儿使用两种或两种以上材料帮助蛋宝宝站起来。在这过程中孩子们有了交流,有的也能互相帮助,一路合作把蛋宝宝站起来。孩子通过运动成都人事考试中心,知足了本身的爱好必要,体验了合作的快乐,成功的高兴。
 
小班幼儿比较胆怯、稚嫩、自傲心容易受挫。因此,我们要埋头呵护百度优化排名,引领他们步入科学的王国。在探索中,让幼儿获得成功,体验成功的高兴,进一步激发幼儿对科学运动的爱好。
 
1、选择操作简单、风趣的科学运动。
 
幼儿在操作探索,在探索中探求答案,好奇心赓续被激起,又赓续得到知足,探索的欲望就更增强烈。如在运动“风趣的不倒翁“中,幼儿在玩不倒翁时发现不倒这一风趣的征象,激发了幼儿探讨的爱好。在先生渐渐地指导下,幼儿知道了不倒翁不倒的缘故原由:在不倒翁的底部粘了橡皮泥。幼儿本身脱手制作不倒翁,当幼儿本身制作的不倒翁摇摇荡摆不倒时,他们会喜悦地跳起来,拍起手来、笑起来,他们已初步感受到了成功的高兴。
 
2、多用鼓励表扬的语言。
 
教师在运动中的作用直接影响幼儿主动参与运动的愿望。教师对幼儿的鼓励与歌颂对幼儿来说是特别很是紧张的。如在“风趣的风车”运动中,我请幼儿说说怎样让风车转起来。有的说:“用嘴巴吹。”有的说:“用手拨。”有的说:“跑起来。”有的说:“在地上推。”我就用不同的体例和不同的内容来表扬鼓励他们,“你这个办法不错,你真聪明。”“你的办法跟别人不一样,你真棒。”让幼儿感到成功的快乐。
 
3、家园合作,形成合力。
 
家庭教育与幼儿园教育就如一辆车轮,必须同心协力、同方向、同步调提高,才能促进幼儿健康发展。我们经常行使各种机会,和家长交流,请家长在家时也能对幼儿进行科学启蒙教育。可有的怙恃说:“孩子这么小,怎能懂深奥的科学知识?”其实小班幼儿怙恃重要是通过现实的生活经验,来指导孩子观察探究天然。幼儿可参与的科学运动,生活中到处可见,只要怙恃做个故意人。
 
如:送孩子来幼儿园碰到大雾时,可指导幼儿观察大雾是怎样的,它是怎样形成的,它会给交通带来那些未便。和孩子一路买菜时,孩子的目光被螃蟹吸引,怙恃买只螃蟹回家和孩子一路饲养。和孩子一路观察螃蟹的生活习性,他喜好吃些什么东西?帮助幼儿把观察到的情况记录下来,让孩子带到幼儿园与小同伙一路分享。春天来了,带孩子到旷野上去走走,有条件的家长可与幼儿一路春游,一路去找找春天-------偶然中,孩子们就走入了缤纷的科学世界。家园共同合尴尬刁难孩子进行科学启蒙教育,不仅可以指导幼儿进入科学世界,还将润泽幼儿的精神世界,走入怙恃与孩子的情感世界。更多请关注中国幼儿教育网!